2026年5月28日トレード日誌

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今日の指標・休場

https://fx.minkabu.jp/indicators

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注記】

  • シナリオ立てはまだ書いていない

  • 予想と優位性を切りわける
  • 今後の波のなりやすさに着目する
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  • マーケット5つの真実
    • 何事も起こり得る
    • 利益を出すために次何が起こるか知る必要はない
    • 優位性を明確にする一定の可変要素には勝ち負けがランダムに分布する
    • 「優位性がある」とはあることが起こる確率がもう一方よりも比較的高いことを言う。
    • マーケットのどの瞬間も唯一のものである
  • 私は自分の優位性を客観的に認識している
  • 私は全てのトレードでリスクを前もって決めている
  • 私は完璧にリスクを受け入れている
  • 私は疑念も躊躇もなく自分の優位性に従う
  • 私はマーケットが可能にしてくれた勝ちトレードから利益を掴み取る
  • 私はミスを犯すことへの自分の対応を継続的に監視している
  • 私はこうした一貫した成功の原理の絶対的必要性を理解している。したがって決してこれを破らない。

ドル円

【週足】
・方向 上
・水準 戻しすぎ
・水平線 売り抑え
・MA 緩やかに上向き、買い支え

【日足】
・方向 上
・水準 更新中
・水平線 押し目買い
・MA 上向きになり始め、買い支えになるかを観察

【4時間足】
・方向 上
・水準 更新中
・水平線 押し目買い
・MA 緩やかに上向き、買い支え

【1時間足】
・方向 上
・水準 押し目
・水平線 押し目買い
・MA 上向き、買い支え

【シナリオ】

【環境認識力養成講座から】
ダウカウントを小さくしすぎ。
MTFの視点を持つ、4時間で日足の波の大きさを見る、想像する。時間軸が違うと時間経過には差がある。

【今日の気づき(環境認識の時点で記載なし)】
4時間が押し目買いエリアまで押してきた。セオリーでは、ここから上がりやすい。
4時間の水平線抜けたものの一度効いている、抜けたといってもまだゾーン内。

ユーロドル

【週足】
・方向 下
・水準 更新中
・水平線 戻り売り
・MA ほぼ横向き

【日足】
・方向 下
・水準 戻り売り中
・水平線 買い支え
・MA 下向き、売り抑え

【4時間足】
・方向 下
・水準 更新中
・水平線 戻り売り
・MA 下向きはじめ

【1時間足】
・方向 下
・水準 更新中
・水平線 戻り売り
・MA 下向き、売り抑え

【シナリオ】

【環境認識力養成講座から】
狙っている波がどこから出るのか、間延びすることもある
こちらもダウちいさくとりすぎ

【今日の気づき(環境認識の時点で記載なし)】
4時間足は、戻しすぎになった。
4時間と1時間の水平線は抜けたものの一度効いている。

ポンドドル

【週足】
・方向 下
・水準 戻りから売りに転換?
・水平線 戻り売り
・MA 横向きだが売り抑えた形

【日足】
・方向 下
・水準 戻り売り
・水平線 戻り売り
・MA 下向き、売り抑え

【4時間足】
・方向 下
・水準 更新中
・水平線 戻り売り
・MA 下向きになりつつあり売り抑え

【1時間足】
・方向 下
・水準 戻り目になり始め?
・水平線 戻り売り
・MA 下向き、売り抑え

【シナリオ】

【環境認識力養成講座から】

【今日の気づき(環境認識の時点で記載なし)】
4時間の水平線近くまで戻してきた。セオリーではこのあたりから下がりやすい。

今日の気づき

  • トレード日誌とは自己成長日誌です。今日トレードに関すること、自分に関することへの気づき、アハ体験を何でも記録していってください
  • 質より量が大切です
  • 重要なポイントは赤文字にしたり、蛍光ペンを引いたりしてみてください。
  • このブログの作り方を学習
    まずは続ける、探り探りやっていく
  • 今の感情
    どの種類の動画から優先していけばいいかわからない 講義動画?関連動画?環境認識養成講座?など
  • 日足の離岸流の動画
    日足抵抗帯などでは日足の離岸流が出る可能性があるので目を離さない
  • 環境認識の基本と応用の区別の動画
    まずダウカウントから、次に水平線、ろうそく1本で一波の判断のこともあるよ
    ダウカウント複数パターンももちろんあり得る、市場参加者がどれぐらいの割合でそう思うかも感じること
  • 環境認識力養成講座を見て
    ダウカウントが小さすぎる。今までの見える化で小さくならないを意識していてドリギバでは今までよりも小さいに意識を持っていかれすぎている
  • わからないものは、わからないこともある
    ただし、みんながわからないのか、自分だけわからないのか
  • 学習初期はAならばB、AだからBでいい、主語は大切に
  • 環境認識の項目に、波はどうなりやすいの項目を加える

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